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課程名稱 |
人類發展學
Human Development |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
醫學院 學士後護理學系 |
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授課教師 |
何巧琳 |
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課號 |
BSN2001 |
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課程識別碼 |
412 22400 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期二6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
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備註 |
教室：基醫201與陳杏佳、胡文郁、楊曉玲、蔡劭瑜、吳維紋、秦唯珊、楊承芳合授
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091BSN2001_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程是奠基於「全人生」的發展觀，依生命週期的順序，從受孕、出生、嬰幼兒、學齡前期、學齡期、青少年期、成年期、老年期至死亡的人生歷程，協助學生認識各發展階段的發展現象及特性，內容同時涵蓋身體、心理、社會及認知等面向之發展理論及其評估工具，以增進學生具備了解「人」的基本知識與能力。 |
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課程目標 |
本課程之設計，使學生能夠：
1.認識人類發展之基本知識及理論。
2.辨識生命週期中各發展階段的特徵。
3.能了解及評估各階段的身體、心理、社會與認知的發展現象。
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課程要求 |
期中測驗 30%
期末測驗 30%
議題討論 (評分表見附件一、二) 30%
課堂參與 (含1.出席狀況見附件三；2.課程討論) 10%
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
Feldman, R. S. (2018)．實用人類發展學（穆佩芬、黃久美、鄭夙芬、汪秀怜、蔡慈儀、廖珍娟…謝秀芳譯，三版）．台北：華杏。（原著出版於2016) |
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參考書目 |
張媚、黃秀華、劉玉湘、吳佩玲、沈滿華、郜學慧…林綺雲等（2013）‧人類發展之概念與實務（六版）‧台北：華杏。
蔡欣玲、毛家舲、蔡娟秀、廖天麟、曾櫻花、楊麗燕…雷若莉等（2014）‧當代人類發展學（四版）‧台北：華杏。
Berger, K. S. (2019). The developing person through the life span (11th ed.). New York: Worth.
Bergen, D. (2008). Human development: Traditional and contemporary theories. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
Rathus, S. A. (2016). Childhood and Adolescence: Voyages in development (6th ed.). Belmont, CA: Cengage Learning.
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/15 |
課程介紹/緒論 |
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第2週 |
9/22 |
生命之初 — 胎兒的發展 |
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第3週 |
9/29 |
胎兒期的發展(II): 議題討論* |
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第4週 |
10/06 |
形成一生的基礎 — 嬰幼兒的發展 |
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第5週 |
10/13 |
學齡前期的發展 |
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第6週 |
10/20 |
學齡期的發展 |
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第7週 |
10/27 |
氣質與兒童發展評估 |
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第8週 |
11/03 |
青春期的發展(I) |
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第9週 |
11/10 |
兒童期的發展(II): 議題討論* |
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第10週 |
11/17 |
期中測驗 （考試範圍：胎兒至氣質與兒童發展評估） |
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第11週 |
11/24 |
成年早期的發展(I) |
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第12週 |
12/01 |
成年早期的發展(II): 議題討論* |
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第13週 |
12/08 |
成年中期的發展(I) |
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第14週 |
12/15 |
成年中期的發展(II): 議題討論* |
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第15週 |
12/22 |
老年期的發展(I) |
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第16週 |
12/29 |
老年期的發展(II): 議題討論* |
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第17週 |
1/05 |
回首生命之美-死亡與人生的轉換與適應 |